Sábado Pedagógico Interregional

Setúbal e Seixal/Almada

dia 23 de janeiro na ESE de Setúbal

 10h às 13h

Plenário - Considerações teóricas sobre “Aprendizagens por projetos” dinamizado por educadora Adelaide Vala e a professora Esmeralda Raminhos


Relato de práticas  - Pré-escolar - TRABALHO EM PROJETOS

Esta comunicação aborda o desenvolvimento de projetos cooperativos numa sala de educação pré-escolar. Como começaram, como se desenvolvem, o papel do educador no apoio ao desenvolvimento do trabalho curricular e o apoio e moderação que se desenvolve ao longo de todo o processo de aprendizagem.Com esta comunicação, gostaria de refletir não só a importância do desenvolvimento de projetos cooperativos no processo de aprendizagem, mas também o processo de desenvolvimento de um projeto segundo o modelo pedagógico do MEM. Adelaide Vala

Relato de práticas  -1.ºCiclo - QUE PROJETOS DESENVOVER NA SALA DE AULA?Pretendo com esta comunicação partilhar e refletir sobre o percurso de aprendizagem por projetos (de diferentes tipologias) com a minha turma.Abordo os seguintes assuntos:

Como foram criados os projetos e os respetivos grupos; O papel da professora e outros elementos da comunidade educativa, nos vários momentos de desenvolvimento dos projetos. Evidencio também as diversas técnicas de comunicação que os alunos utilizaram e as atitudes democráticas que estes assumiram, desencadeadas pela dinâmica dos  projetos.Por fim levanto um conjunto de questões para o debate.Esmeralda Raminhos

Sábado Pedagógico  - Núcleo Regional de Lisboa 16 de janeiro 2016

Com a participação da Educadora Teresa de Matos ( Núcleo Seixal/Almada) 

 para falar sobre Creche junto com a Educadora Vera Luís (Núcleo de Lisboa)

Sala cheia, profissionais interessadas e atentas...excelente manhã de partilhas.

(Fotos de Marta Botelho e Vera Luís)

 

 

 

 

 



SABADO PEDAGÓGICO INTERREGIONAL - SETUBAL e SEIXAL/ALMADA

23 de janeiro 2016 - das 10h às 13h

ESE de Setúbal

Plenário - Considerações teóricas sobre “Aprendizagens por projetos” dinamizado por educadora Adelaide Vala e a professora Esmeralda Raminhos

Relato de práticas  - Pré-escolar - TRABALHO EM PROJETOS

Esta comunicação aborda o desenvolvimento de projetos cooperativos numa sala de educação pré-escolar. Como começaram, como se desenvolvem, o papel do educador no apoio ao desenvolvimento do trabalho curricular e o apoio e moderação que se desenvolve ao longo de todo o processo de aprendizagem.Com esta comunicação, gostaria de refletir não só a importância do desenvolvimento de projetos cooperativos no processo de aprendizagem, mas também o processo de desenvolvimento de um projeto segundo o modelo pedagógico do MEM. Adelaide Vala

Relato de práticas  -1.ºCiclo - QUE PROJETOS DESENVOVER NA SALA DE AULA?

Pretendo com esta comunicação partilhar e refletir sobre o percurso de aprendizagem por projetos (de diferentes tipologias) com a minha turma.
Abordo os seguintes assuntos:
Como foram criados os projetos e os respetivos grupos;
O papel da professora e outros elementos da comunidade educativa, nos vários momentos de desenvolvimento dos projetos
Evidencio também as diversas técnicas de comunicação que os alunos utilizaram e as atitudes democráticas que estes assumiram, desencadeadas pela dinâmica dos  projetos.
Por fim levanto um conjunto de questões para o debate.Esmeralda Raminhos

BOAS FESTAS

BOM ANO 2016

São os desejos da Comissão Coordenadora do Núcleo do

MEM

Seixal/Almada

Fotos do 2º Sábado Pedagógico

Dia 21 de novembro, no Colégio do Vale

Com a presença de Pedro Branco, Marta Botelho e Marta Reis

Núcleo de Lisboa

 

 

 

 

 

Só para vos relembrar...

NÚCLEO REGIONAL DO MEM SEIXAL / ALMADA

Sábado de Animação Pedagógica do MEM

2ª sessão - dia 21 de novembro de 2015- das 10h às 13h

COLÉGIO DO VALE

Avenida de Vale Bem n.º 24 Marisol 2820 Almada

http://www.colegiodovale.pt/

 Destinatários: Educadores de Infância, Professores, Auxiliares de Educação, Estudantes de Formação Inicial, Psicólogos,…

Contamos com a vossa presença. Serão passados certificados de participação.

PLENÁRIO

Da escrita e da palavra...Pedro Branco – Lisboa

A escrita assaltou a nossa vida e todos nós já nascemos na sua era. Habituámo-nos a lidar com ela como se fosse uma (natural) respiração. Mesmo nos tempos atuais, em que teimamos em deixar que as máquinas nos vão substituindo, em que as tarefas se tornam cada vez mais simples e a exigir cada vez menos esforço, em que a escrita se vai tornando menos essencial... Gostava de falar convosco sobre a escrita e a palavra. A escrita e a palavra dos escritores e poetas. A escrita e a palavra de cada um de nós. A escrita e a palavra da Escola; a dos meninos e a dos educadores/professores. Gostava de acreditar que, ao contrário do que diz o poeta, as palavras nunca se gastam e podemos sempre voar.

 

 

RELATO DE PRÁTICAS - Pré- Escolar

Democracia, Participação, Cooperação! Como é que os valores do MEM se vivem no Jardim de Infância? -Marta Botelho e Marta Reis - Lisboa

 Todos sabemos que o modelo pedagógico do Movimento de Escola Moderna assenta em princípios democráticos, de justiça e solidariedade. Já todos ouvimos falar em cooperação, participação e reciprocidade… mas na prática como é que afinal se operacionalizam estes valores?

Como é que as crianças pequenas tomam decisões, participam, crescem em parceria e têm voz no dia a dia do Jardim de Infância?

Para além dos vários momentos formais, em momentos de sala de atividades, de recreio e até no tão aguardado momento de praia, as crianças vivenciam e espelham estes valores. Vivemos em sociedade e por isso é tão importante que a escola forneça às crianças todos os alicerces para que possam ser cidadãos ativos e cooperativos.

 

RELATO DE PRÁTICAS - 1º CEB

A “Turma Mista” e a sua organização no Modelo Pedagógico do MEM Pedro Branco – Lisboa  

A organização do trabalho numa Turma com os vários anos de escolaridade pode potenciar o nosso Modelo Pedagógico, assente na cooperação, na partilha e na comunicação. Desde 2006 que procuro, com estas turmas, ir encontrando as melhores dinâmicas, adaptadas a cada um dos grupos diferentes que se formam anualmente. São aprendizagens essenciais para quem, como eu, encara a nossa profissão como um permanente movimento de desenvolvimento, com os alunos com quem temos a honra de estar e trabalhar. É, mais uma vez, a experiência da Turma Mista e a sua organização que irei comunicar-vos, uma turma que “começa todos os anos”, que nos obriga a recomeçar e a repensar a nossa forma de estar e de trabalhar profissionalmente.