2ª sessão -
dia 24 de novembro de 2012 - das 10h às 13 h
Colégio “O
Cantinho dos Amigos”
Avenida José Afonso 59
2840-736 Arrentela
Contatos: 212 271 411 Site:http://www.ocantinhodosamigos.com
Plenário
“Princípios
estratégicos da intervenção educativa” - Ana Abantes(Lisboa)
Pretende-se destacar um princípio de orientações do Modelo Pedagógico do
MEM que direcionam o processo educativo das escolas. De acordo com o princípio
fundador da pedagogia da formação e da educação do MEM, "os meios
pedagógicos veiculam entre si os fins democráticos da educação". Assim, tendo como ponto de partida este principio,
pretende-se promover uma reflexão partilhada tendo em vista repensar o que
sustenta a nossa prática.
Relatos de Práticas - Educação Pré-escolar
“O trabalho autónomo e o acompanhamento individual – mapa de
atividades, regulador da aprendizagem-ensino” - Maria José Oliveira (Tomar)
O Trabalho de Estudo Autónomo na sala de jardim de infância é o tempo
em que, progressivamente, as crianças adquirem hábitos de trabalho e autonomia
nas aprendizagens, o que contribui para o desenvolvimento de competências e
saberes. Tudo isso vai acontecendo num
percurso
de auto-regulação onde todos vamos avaliando e refletindo, de modo a harmonizar
o trabalho e a evolução na aprendizagem.Nesta comunicação, gostaria de vos contar como eu e o meu grupo de
crianças organizamos o espaço, o tempo e o grupo de modo a fomentar o trabalho
autónomo.Referirei como o mapa de atividades regula o tempo de trabalho
autónomo em projetos e actividades e de que modo ele responsabiliza as crianças
pelas suas escolhas, tornando-as sujeitos na construção
das suas aprendizagens.
Relatos de Práticas - 1º Ciclo
A implementação do modelo pedagógico do MEM” - Ana Abrantes ( Lisboa)
A implementação do modelo pedagógico do MEM constitui sempre um
desafio, independentemente do grupo de alunos com o qual trabalhamos.
Ao longo de todo o processo surgem sempre dúvidas, problemas a
resolver, mas também, a partir de uma reflexão, surgem respostas,soluções.
Nesta comunicação pretendo apresentar o modo como procedi à
implementação do modelo pedagógico do MEM. Deste modo procederei, não só à
apresentação do modelo pedagógico do MEM, bem como referirei os "pequenos pormenores"
que fizeram a diferença na criação de sentido, em todo o trabalho desenvolvido,
e, consequentemente no desenvolvimento de uma participação democrática por
parte de todos os alunos.
