Fotos Sabado Pedagógico 26.11.2011 - Cantinho dos Amigos

Filme sobre o trabalho no MEM com Inácia Santana...Sergio Niza e os testemunhos de algumas crianças ...

Reportagem que ilustra as diferenças entre três modelo de ensino em Portugal, nomeadamente o Ensino Tradicional, o João de Deus e o Movimento da Escola Moderna.

http://www.youtube.com/watch?v=ElKR_T4_RBQ&feature=share

Não deixem de ver...

NÚCLEO REGIONAL DO MEM SEIXAL / ALMADA
Sábado Pedagógico e Curso de Análise Evolutiva do modelo Pedagógico do MEM I

sábado – dia 26 de novembro de 2011 - das 10h às 13h

Colégio O Cantinho dos Amigos – Vale da Romeira - Arrentela

Plenário - Pre-escolar, 1º CEB, Disciplinas
Trabalho de Projecto no Modelo do MEM

Debate reflexivo /relato de práticas – Pre-escolar, 1º CEB, Disciplinas

Íris Pinto das Neves – Núcleo Regional de Lisboa
O trabalho em Projectos no Pré-escolar

“ Há sempre um momento no tempo em que uma porta se abre e deixa entrar o futuro.” Graham Greene (1904-1991)
Mais uma vez, é a curiosidade natural das crianças que abre a porta para que sejam realizados diversos trabalhos em projecto na sala do jardim de infância.
Nesta comunicação, pretendo partilhar o percurso do trabalho de projecto em torno da questão: “As múmias existem ou não?”, desde o momento em que a dúvida se instalou, na hora do “Quero mostrar, contar ou escrever”, até ao momento da comunicação aos meninos de outra sala.
Este projecto, vivido intensamente por um pequeno grupo de crianças, foi um dos primeiros de entre muitos ao longo do presente ano lectivo e que permitiram desenvolver competências e realizar aprendizagens muito importantes e significativas.

Isa Gomes– Núcleo Regional de Setúbal
Trabalho de aprendizagem curricular por projetos cooperativos

A palavra projeto pressupõe a ideia de que vamos realizar algo no futuro.
Trata-se de algo intencional e que envolve a construção de um plano. Pretendo partilhar a forma como foi implementado o trabalho em projetos numa turma de 2º ano, como trabalhámos o currículo através dos projetos, como é que os alunos se apropriaram da dinâmica implementada, nomeadamente, no que diz respeito aos instrumentos utilizados, à partilha e difusão dos produtos e à avaliação.

Fotos do Sabado Pedagógico e Curso...29 de Outubro 2011

Fotos do Sabado Pedagogico e Curso de Análise Evolutiva do Modelo do MEM I

29 de Outubro 2011

Escola José Cardoso Pires - Costa Caparica

Resumos em mensagem anterior ...

Inscrição no Curso...até dia 6 de novembro 2011

Colegas inscritos no Curso de Análise Evolutiva do Modelo do MEM I.

Mesmo que já tenham realizado a vossa inscrição em "papel", nas sessões do nosso Núcleo Seixal/ Almada, deve realizar obrigatoriamente a inscrição completa através do link abaixo indicado até ao próximo dia 6 de novembro de 2011:

https://creator.zoho.com/sedemem/formacao/#Form:Inscricao

A comissão coordenadora do Núcleo Seixal/ Almada

Sabado - dia 29 de outubro 2011

Sábado – dia 29 de outubro 2011 - das 10h às 13h
NÚCLEO REGIONAL DO MEM SEIXAL / ALMADA
Sábado Pedagógico e Curso de Análise Evolutiva do modelo Pedagógico do MEM I

Local: Escola Básica Integrada José Cardoso Pires - COSTA DA CAPARICA
Agrupamento de escolas da Costa da Caparica - http://www.avecc.pt/) (Frente ao Parque de campismo da Orbitur)

Plenário - Pre-escolar, 1º CEB, Disciplinas

O Diário de Turma e o Conselho de Cooperação …e o Modelo Pedagógico do MEM – Carla Alves

Neste plenário pretende-se dar a conhecer o Diário de Turma e o Conselho de Cooperação no Movimento da Escola Moderna: quais as suas origens, particularidades e o seu papel no seio de um grupo/turma em contexto escolar.
Também iremos partilhar algumas reflexões e questões sobre a apropriação do Diário e a
vivência em Conselho.

Debate reflexivo /relato de práticas – Pre-escolar, 1º CEB, Disciplinas

"Vou escrever no Diário... e na sexta vamos conversar!" Paula Cunha – Pré-escolar

O diário de turma é o motor do grupo, de toda a vida passada na sala e fora dela: tudo fica escrito e tudo é lembrado. Como é que o grupo se apropriou do Diário? Que diferença fez existirem crianças que já estavam familiarizadas com o Diário e outras que não estavam? Importa referir que, do ano passado para este, aconteceu na instituição onde trabalho uma mudança muito significativa: passámos de grupos homogéneos para grupos heterogéneos quanto às idades. Esta situação fez com que, tanto para mim como para o grupo, o diário, as reuniões de 6ª feira, fossem vividas de outro modo. Tudo foi diferente, as interacções, a escrita ... É esta vivência que pretendo partilhar na comunicação: os ganhos obtidos e as diferenças que encontro entre a situação anterior e a actual.

O Conselho e o desenvolvimento socio-moral dos alunos - Marta Louseiro - 1º CEB

Esta comunicação surgiu na sequência de um projecto de investigação-acção, em que me propus recolher as falas dos alunos nos Conselhos e, através delas, analisar o desenvolvimento socio-moral do grupo. É a partir de excertos dessas falas que pretendo, através da comunicação, reflectir convosco acerca do papel do professor e da importância do Conselho para o desenvolvimento dos alunos.

Para todos os que desejem realizar o

Curso de Analise Evolutiva do Modelo do MEM I ( Sabados Pedagógicos)

devem desde já proceder à sua inscrição

https://creator.zoho.com/sedemem/formacao/#Form:Inscricao

É muito fácil...é só preencher os campos...

Quem faltou à primeira sessão mas pretende frequentar o curso deverá compareçer no próximo dia 29 de outubro 2011
A Comissão coordenadora do Nucleo Seixal/ Almada